为全面提升迎评促建工作水平，强化校内外考察点解说员的专业素养与实战能力，5月16日16:30-18:00，我校实践教学中心联合质评中心，在行政楼815、816会议室同步开展“合格评估校内外考察点解说词打磨与讲解演练专项培训会”。实践教学中心负责人、校内外考察点解说员及联络员代表共40余人参训。
    培训伊始，高文财副主任围绕解说词撰写提出“三化”要求：内容精准化：紧扣评估指标体系，突出应用型人才培养成效、师资队伍建设亮点、校企合作成果等核心数据；语言场景化：避免空泛表述，针对实验室、教学楼、实训基地等不同场景，融入“学生竞赛获奖案例”“企业真实项目案例”等生动素材；情感共鸣化：通过生动细腻的语言、饱满的精神状态等细节，传递学校育人温度。培训现场提供《考察点解说词模板》，涵盖“学校概况”“专业建设”“实践教学”等12类场景的标准化框架，同时鼓励解说员结合本单位特色进行个性化创作。

库夭梅主任对校外重点实践基地建设提出建议和要求，强调重点打磨“设备利用率”“企业真实项目引入”“学生实操考核标准”等数据化表述，强化“安全操作规范+项目成果展示”双线解说逻辑，聚焦“校企合作深度”“学生岗位适配度”“企业导师参与度”等关键维度，要求解说员用“一个学生、一个项目、一个岗位”的叙事逻辑，展现“产教协同育人”成效。

库主任和高主任共同提出解说能力“三度”提升方向：内容颗粒度：尽量量化数据，增加“负面清单”应对预案。情感穿透度：用“一个学生”的成长故事替代“一群学生”的泛泛而谈，设计“解说员-专家-学生”三方互动环节。临场应变度：提炼“30秒应急话术库”，涵盖设备故障（“技术人员已启动备用方案”）、数据更新延迟（“最新数据将于明日官网公示”）等高频问题，强化“反向提问”能力。

此次培训会是我校迎评促建工作的关键一环。参训人员纷纷表示，将进一步打磨解说内容，强化实战能力，以“人人都是评估主角”的责任感，向评估专家立体化呈现学校办学实力与育人特色。下一步，学校将通过多轮次模拟演练与考核，确保解说队伍以最佳状态迎接评估大考。

培训现场一

培训现场二